原作名
聪明的阅读者——何为读？如何读？读什么？
状态
已读
评分
⭐⭐⭐⭐
作者
[中] 阳志平
作者(R)
大类
实用类
标签
学习方法
书单
开始时间
Jun 14, 2024
读完时间
Jun 24, 2024
已读页数
468
总页数
468
进度
1
阅读时长
来源
PDF
📍 任务系统
封面
ISBN
9787521748536
微信读书链接
译者(选)
出版日期
May 1, 2023
摘要
BookId
CB_7ZE2uC2tpC4r6of6okE7DDuH
微读同步状态
已同步
摘抄｜Excerpts
概要总览
阅读目的：
阅读方式
文本细读 ：带着探索之心阅读，品读文本细节蕴含的深意。
⚠️ 适用范围：适用于 创作型学习 场景，适合阅读经典杰作、学术文献等，不适合娱乐小说和畅销书。🗂️ 文本细读方法
- 理解作者的关键字词
信息型：核心术语、关键概念叙事型：理解人物性格、时代背景美感型：留心新异词汇
- 理解作者的关键句子与段落
信息型：主题句（核心观点）、论证结构叙事型：推动故事发展的关键事件与冲突美感型：留心语句和修辞手法
- 理解作者的篇章结构
信息型：核心观点、理论模型叙事型：叙事结构美感型：呈现的意象 或 形象(视觉)
- 检索他人说法
信息型：核心概念的反例与边界叙事型：其他优质作家的评价美感型：检索同类 词汇 意象
抽样阅读：带着假设阅读，快速验证核心假设。
⚠️ 适用范围：适用于 快速验证假设和问题 场景，不适合美感型文本 和 篇幅较短的文本。🗂️ 抽样阅读方法
- 确定样本章节 - 最多抽样关键的 25% 章节（与想了解的问题或假设相关的）
抽样方式：[概率抽样] - 简单随机抽样、等距抽样、整群抽样、分层抽样；[非概率抽样] - 🌟便利抽样、🌟专家抽样、配额抽样、🌟雪球抽样(顺藤摸瓜)。
- 提出假设
根据你的目的（如 确认关键问题、了解论述重心），提出关键假设，并在书中快速阅读来验证假设。 以《超越智商》为例，阅读前你可以对这本书的论述重心提出假设。在该书的推荐序中我重点介绍了斯坦诺维奇的“三重心智模型”。由此，你可以提出假设:这本书的论述重心是三重心智模型。
- 验证假设
在抽样阅读的相关章节中，快速验证假设。注意阅读时时刻带着假设，寻找可以验证假设的关键信息。
- 修正假设
根据阅读结果，可以肯定后进一步验证下一个假设，或者否定后修正假设，进行第二轮抽样阅读。
结构阅读：带着框架阅读，与作者对话。
🗂️ 阅读方法⚠️ 适用范围：适用于 学习作者的认知方式 场景，适合 学术类、理论类书籍，不适合教材 和 参考书。🗂️ 结构阅读方法
- 掌握作者的认知方式。
信息型文本：思想实验、符号思考、实验科学、计算模拟、田野调查叙事型文本：幽默叙事、故事叙事美感型文本：文采美感、视觉美感
- 向作者提问（粗度四问）
[描述] 这本书讲的主题是什么（讨论什么）？涉及哪些核心概念及子概念？如何成为一个聪明的阅读者。 包括 Why为什么读 / What读什么 / How怎么读 三大部分。[论证] 作者分别细说了什么？论述/说理的方式是什么？作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？第一篇：什么是读书？第二篇：怎么读书？第三篇：读什么书？主要论述方式是 结构化分点阐述，有时候结合MECE、GHC(正反合)等结构化方法，辅以一些书中引用的例子。[解释] 这本书重点提出了哪些问题？对应的论证过程是否成功解释了问题（说的有道理吗）？是都有道理，还是部分有道理？为什么？没什么论证过程，主要是作者多年来海量阅读的心得总结。我觉得有些地方还挺有道理的，论述的很结构化很清晰。[应用] 这本书跟我有什么关系？能应用在哪些地方？（给予了资讯、建议、技巧还是启发？具体的给予内容是什么？）能够帮助我解决很多过去读书存在的问题，能够更系统地自上而下去读书，慢慢渗透一些感兴趣的领域，而不是一直漫无目的地读书。基于认知方式的 补充提问
思想实验
作者构造了怎样的思想实验?这个思想实验是作者第一次发明，还是基于历史上已有的思想实验发明的?这个思想实验和你头脑中的常识有什么不同?给你提供了什么样的反常识?仿照作者的这个思想实验，你可以用它来批判什么观点?符号思考
作者使用的是像数学符号一样精确的符号，还是非精确、模糊的符号?这些符号之间建立联系了吗?是可以运算的还是不可以运算的?假如能够运算，可以得出什么结果?假如不能运算，作者用这些符号表征了什么现象?模仿作者的符号可以应用到哪些领域?实验科学
作者设计了什么类型的实验?是严格意义上的实验，还是宽松的准实验?作者的实验设计是自己发明的新方法，还是业界通用的方法?作者的实验假设是否存在备择假设?作者的实验证据和实验结论之间证明了什么关系?是因果关系，还是相关关系，或者其他关系?作者的实验是否能够脱离实验室环境，应用到更广的范围?计算模拟
作者提出了一个什么样的计算模型?模拟了什么现象、什么事物?作者的计算模型使用了真实的编程语言，还是非真实的编程语言?支持作者计算模型的实际证据是什么?作者的计算模型能够解释别人已有的相关研究和数据吗?田野调查 ✅ 基于作者本人的海量读书经验总结。
作者是进行实地的、一手的田野调查，还是基于资料进行二手的田野调查?作者进行田野调查的时候去了多久，待了多长时间?在此之前，作者熟悉还是不熟悉调查对象?作者在田野调查的时候，得出了什么结论?这个结论有什么解释价值?能够对哪些现象进行解释?幽默叙事
这个幽默的营造语句和关键语句是什么?这个幽默与人类的什么基本需求相关?这个幽默是否可笑?如果可笑，为什么可笑?如果不可笑，为什么不可笑?模仿作者的幽默，可以做什么样的改写?故事叙事
故事内核或者说最小故事是什么?这个故事的“故事性”强吗?为什么?这个故事的主人翁是谁?故事发生在什么时间、地点?先后经历了哪些事件? 事件一是什么?事件二是什么?…事件n是什么?这个故事涉及人性的深层次问题吗?假如要模仿作者写一个故事，你该如何写?文采美感
作者给了你什么样的意象和感觉?作者的字词、句子、篇章有哪些可以学习和模仿的地方?作者唤醒了你什么样的情绪?视觉美感
作者的作品展现了什么样的形象?模仿作者的视觉设计，你可以应用到什么领域?作者唤醒了你什么样的情绪?
- 理解作者使用的方法论
综述研究：对一个领域内已有的文献进行搜集、整理，并尝试抽取其中的共性和规律。常用的搜索关键词有综述、总结、导论与评论等。理论研究：从大量实验、现象、综述之中找到规律的研究，这种研究通常会创建一个新的理论，用以解释特定领域的现象。定性研究：研究者深入社会现象之中，通过亲身体验了解研究对象的思维方式，在收集原始资料的基础之上，构建“情境化的”“主体间性”的意义解释。定量研究：从特定假设出发，将社会现象数量化，计算出相关变量之间的关系，由此得出“科学的”“客观的”研究结果。
判断作者使用的格式规约
整体书评
《2024年度推荐》—— 一本为你提供科学阅读方法，帮助你从书海中找到方向的好书。
”买书不可不多，而看书不可不知所择。“ —— 曾国藩
最近几年虽然书读的不少，但总觉得自己的阅读散乱不成系统。总是看到感兴趣的书就加入书架随手读读，从头读到尾，读完了也不过是草草算作“看过一本书”而已。然而，尽管读过了百来本书，但总觉得像是没读过似的。无论是在工作领域、兴趣领域还是文学品味上，都说不出来自己在这些领域到底有何精进与领悟，因此十分困惑。
我也开始明白所谓“书读百遍，其意自现”只不过是自欺欺人的想法。不过是用战术上的勤奋（不停读书）来掩盖自己战略上的懒惰（如何确定领域、如何选书单以及如何阅读）
《聪明的阅读者》是一本关于阅读的科学方法论书籍。相比《如何阅读一本书》的具体战术实操，这本书更侧重战略上的布局和方法。它解答了我在阅读上的很多困惑，提出了一套全面的阅读方法论，让我明白了什么是阅读、该读什么以及怎么读。参考“通识千书”的选书方法，构建自己的“通识百册”，然后逐步精进，是我接下来应该聚焦的策略。
如果你在读书上也有类似的迷茫，那么，希望这本书也许会给你指明方向。
“盖为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精；而致精之本，则又在居敬而持志。此不易之理也。” ——《朱文公文集》
重点摘要
阅读目的：阅读方式第一章 成为聪明的阅读者第二章 当你阅读时，大脑发生了什么第三章 信息、叙事与美感第五章 抽样阅读：科学跳读第六章 结构阅读：掌握作者的认知方式第七章 主题阅读：不只读一本书第九章 综合应用：阅读不同类型的图书第十一章 通识千书：智者的代表作_1_2后记 我的阅读史点评
第一章 成为聪明的阅读者
在“如何读”上，三大典型迷思是读书要从“易”到“难”、读书需要从头读到尾，以及只读一本书。
“读什么”的迷思。常见的两大迷思是只读不选、喜欢追新。
关键正是在于“系统”两个字-你需要建设并优化自己的阅读系统。
一个好的阅读系统，意味着它能够自适应、高效组织与持续演化。“自适应”是指你能够根据不同的阅读目标选择恰当的图书，并在阅读时选择恰当的阅读技法。“高效组织”是指你能够更好地利用有限的阅读时间，获得较大的阅读产出。“持续演化”是指你能从中发现并改善阅读模式。
第二章 当你阅读时，大脑发生了什么
大脑具备可塑性。人类大脑会根据环境进化而调节自己的行为。
元语言意识包括影响阅读发展的三种重要能力:侧重视觉系统的语素意识，侧重语音系统的语音意识，侧重运动系统的正字法意识。语素意识即理解语素表达的意思以及运用语素构词的能力，具体来说，包括派生语素、复合语素与屈折语素三种常见意识。语音意识即对语音的监测，是辨识、分析和操作语音结构的能力，具体来说，包括首音韵脚、音节与音位三种常见意识。正字法意识即对文字系统的规则性存储、认知和展示的能力，具体来说，包括笔画、部件以及偏旁部首三种常见意识。 语素意识、语音意识与正字法意识，是阅读能力的三大根基
必要难度理论?人类记忆存在广泛且普遍的元认知错觉，会误将“记住了”当成“学会了”。
第三章 信息、叙事与美感
她将文本划分为三种类型:信息型(informative)、情感型(expressive)与感召型(operative)。信息型文本主要用于交流事实，如信息、知识与观点，常见于研究报告;情感型文本极富创造力，关心审美，如诗歌;感召型文本侧重引发行动，如广告。
不是所有的叙事都是故事，只有满足一定条件，比如有至少三个事件，并且事件之间存在次序、因果与反转关系，才成为故事。
分析式处理的基本单位是信息，叙事式处理的基本单位是事件，那么整体式处理的基本单位就是时空关系，它是指字词组合在一起，在时空上形成的美感
信息型文本与著作求真，叙事型文本与著作求善，美感型文本与著作求美。
光是阅读文本还不够，你还需要在情境中浸润，去实验，去体验，去生活。
汤一介用“天人合一”“知行合一”与“情景合一”，来形容中国古典文化中对真善美的追求。“天人合一”是从认识论上来把握天人关系(真);“知行合一”是从行动上来把握天人关系(善);“情景合一”是从情感上来把握天人关系(美)。
第五章 抽样阅读：科学跳读
我们该如何进行抽样阅读呢?我将其拆解为四个关键操作:确定样本章节、提出假设、验证假设、修正假设。
第六章 结构阅读：掌握作者的认知方式
如何进行结构阅读?从冰山模型出发，我们可以将结构阅读拆解为四个关键操作:掌握作者的认知方式，向作者提问，理解作者使用的方法论，判断作者使用的格式规约。
第七章 主题阅读：不只读一本书
如果说文本细读帮助你把书读厚，抽样阅读帮助你把书读薄，结构阅读帮助你把书读懂，那么主题阅读就是帮助你把一个领域中的书读透，真正建立自己的知识体系。
第九章 综合应用：阅读不同类型的图书
四种阅读技法一一文本细读、抽样阅读、结构阅读、主题阅读。这四种阅读技法适用于所有图书，但每种阅读技法都有更适合的场景。文本细读适用于吃透一些关键著作以及一些著作中的关键章节;抽样阅读适用于读厚一点的书，把厚书读薄，快速提炼重要知识点;结构阅读侧重于掌握作者的认知方式，帮你自上而下更好地把握作者的写作逻辑，尤其适合阅读有专业色彩的书;主题阅读是从一本书到一批书，帮助你把书读通透，掌握一个领域的知识，建立自己的知识体系。
第十一章 通识千书：智者的代表作
积累知识向来有两条路径:分而治之与合而御之
在工业革命之后，西方学界形成用一个学科解决一类问题的治学倾向。但是中国经学与目录学传统并非如此。
为了便于记忆，我们将其按照中国传统哲学观念的“天地人” 三分法来归类。“天”指的是我们如何理解自己所处的世界、历史与时代。“地”指的是我们如何理解自己所处的社会、组织与家 庭。“人”指的是我们如何理解自己或他人的人性、身体与信仰。
智慧在于适应环境与优雅地诠释经验
神话是众人的梦，梦是众人的神话;英雄只有一个，但会以不同
的面孔出现
什么是异化?它有多重含义，广为流传的含义来自德国哲学家，侧重个人与社会的疏离，而这种疏离恰巧是自我生成。
_1
按照价值链逻辑来看，要理解组织，有三个关键点:(1)组织中的人:它是组织创造价值的根本;(2)组织中的钱:它是组织中的核心资源，人因钱而聚，又因钱而散;(3)组织中的事:人与钱聚集在一起，总得做点事吧?而组织中最关键的事莫过于两类:准备产品与服务、推广产品与服务。
《人类认知的文化起源》中提出了人类认知的棘轮效应:人类的文化传统和人造物品随着时间的推移不断积累改进。
“注意力神经网络”理论。他在《注意力的神经科学》中，将人类的注意力网络分成三种:定向、警觉与执行网络。
情绪是一种依赖社会现实的概念习得。这就是她提出的情绪建构论
关于人性的心理学理解，过去20年最重要的研究成果，如果每个领域只取一个大成果，它们分别是认知领域的三重心智模型、情绪领域的情绪建构论、动机领域的自我决定论、行动领域的执行意图理论。
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智者之所以成为智者，不在于他们的性格缺点，不在于他们的绯闻八卦，而在于他们的作品。
后记 我的阅读史
阅读归根结底是一个人的事，它始终是一种自我修炼，不以物喜，不以己悲。阅读时，你无须计较得失。阅读本身就是最好的回报。如果你能每天坚持阅读30分钟以上，如果你能将每日读书心得写成五六张读书卡片，那么你一年就能积累上千张读书卡片，一生将充实饱满。阅读时，你无须追求完美。一本书，你不一定需要从头读到尾。
点评
”买书不可不多，而看书不可不知所择。“ —— 曾国藩
最近几年虽然书读的不少，但总觉得自己的阅读散乱不成系统。总是看到感兴趣的书就加入书架随手读读，从头读到尾，读完了也不过是草草算作“看过一本书”而已。然而，尽管读过了百来本书，但总觉得像是没读过似的。无论是在工作领域、兴趣领域还是文学品味上，都说不出来自己在这些领域到底有何精进与领悟，因此十分困惑。
我也开始明白所谓“书读百遍，其意自现”只不过是自欺欺人的想法。不过是用战术上的勤奋（不停读书）来掩盖自己战略上的懒惰（如何确定领域、如何选书单以及如何阅读）
《聪明的阅读者》是一本关于阅读的科学方法论书籍。相比《如何阅读一本书》的具体战术实操，这本书更侧重战略上的布局和方法。它解答了我在阅读上的很多困惑，提出了一套全面的阅读方法论，让我明白了什么是阅读、该读什么以及怎么读。参考“通识千书”的选书方法，构建自己的“通识百册”，然后逐步精进，是我接下来应该聚焦的策略。
如果你在读书上也有类似的迷茫，那么，希望这本书也许会给你指明方向。
“盖为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精；而致精之本，则又在居敬而持志。此不易之理也。” ——《朱文公文集》